Для многих людей  железобетонными синонимами школьной практики стали уборка кабинетов и цветочки на клумбе. Учащимся медико-биологического класса Раменской гимназии в этом плане повезло больше, чем всем остальным: вместо того, чтобы  драить полы  и соскабливать с парт намертво прилипшие жвачки,  они будут делать первые шаги на своем профессиональном поприще.

Уже около пятнадцати лет дисциплина «Технология сестринского дела» преподается в гимназии старшеклассникам, идущим по профилю «мед-био». Документ , подтверждающий квалификацию «Младшая медсестра/медбрат по уходу за больными», дают выпускникам, которые прошли практику в Раменской ЦРБ.

Перед практикой педагог-психолог, старшая медсестра Раменской ЦРБ Марина Олеговна Трифонова готовит гимназистов теоретически: рассказывает им о сестринском вмешательстве при риске развития пролежней у тяжелобольных, раскрывает технологии ухода за волосами и слизистой лежачих пациентов, преподает психологический подход к больному и общение с ним. Правильный психологический подход нужен и к ученикам: морально подготовить их к первой практике в медицинском учреждении — одна из задач теоретического курса. Иногда Марина Олеговна балует ребят дополнительной информацией: приглашает в гимназию студентов медицинского колледжа с лекциями по темам «Никотинизм», «Гепатит», «Внутрибольничные инфекции» и др.

Но чтобы приступить к работе, мало просто изучить теорию. Сначала нужно хорошенько потренироваться на фантомах (специальных манекенах). Для таких тренировок в гимназии есть «Гоша», на котором будущие медики отрабатывают базовую реанимацию — ИВЛ и непрямой массаж сердца; фантом младенца, которого нужно правильно запеленать и «рука» для внутримышечных, внутривенных и подкожных инъекций.

Как только старшеклассники получают необходимые знания и навыки в стенах гимназии, они отправляются в ЦРБ, где узнают ее историю и традиции, выслушивают инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите, обязательно знакомятся со структурой отделения и должностными обязанностями работников.

Осваивая больницу, гимназисты знакомятся с устройством поста медсестры, с выпиской лекарственных средств, правилами их хранения, распределения; встречаются с такими интересными приборами, как «фен» для обогрева пациентов, поступивших в холодный сезон; прикроватный столик с приспособлениями для госпитализации и  оборудованием операционных. Еще они знакомятся с «целевиками» — медработниками, поступившими в ЦРБ по целевому направлению, многие из которых окончили Раменскую гимназию. Узнать их мнение по поводу вопросов, касающихся поступления и трудоустройства, тоже здорово — подскажут что-нибудь полезное.

Чем же непосредственно занимаются практиканты? Помогают в транспортировке больных до операционной (это их любимая работа), проводят определенные виды санобработки, меняют постельное белье тяжелобольных, обрабатывают пролежни, готовят грелки и пузыри со льдом, компрессы, иногда даже сами их ставят. Если не против пациенты (а они почти всегда согласны), ребята измеряют температуру и артериальное давление, считают пульс; в глазном отделении закапывают капли и закладывают глазные мази. Желающие могут присутствовать на операции, которую хирург  будет комментировать им с экрана компьютера. В операционную пускают не всех, если кто-то из медработников считает, что практикант не готов присутствовать на операции, он может наблюдать только через стекло предоперационной.

Вот и отмучились. Но это еще не все. Чтобы получить статус младшего медработника, нужно еще сдать внутренний экзамен в гимназии, который требует знания алгоритмов выполнения определенных медицинских манипуляций, прав и обязанностей главного врача, заведующего отделением, старшей и младшей медсестер.

И напоследок хочется отметить, что практика в больнице проходит исключительно по желанию: кто хочет — тот идет, а кто не хочет — вооружается тяпками и — на клумбу!

Яна Яхонтова